Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Blockly Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran Informatika Di MTsN 7 AGAM
RAHMI KHAIRANI, NIM. 2522282 “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BLOCKLY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PEMBELAJARAN INFORMATIKA DI MTsN 7 AGAM”. Skripsi Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat memberikan pengaruh besar terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara penulis dengan pengajar mata pelajaran informatika kelas VII MTsN 7 Agam masih didominasi oleh metode konvensional seperti ceramah dan penugasan tertulis, serta penggunaan media yang kurang interaktif dalam pembelajaran sehingga menyebabkan rendahnya keterlibatan dan pemahaman siswa. Selain itu, keterbatasan media pembelajaran berbasis visual membuat siswa kesulitan dalam memahami materi secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang lebih menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Blockly terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk Non-equivalent Comparison Group Design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, sedangkan analisis data menggunakan Uji Persyaratan Analisis dan uji t. Berdasarkan dari hasil pre-test dan post-test kelas eksperimen membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang cukup signifikan dalam penggunaan media Pembelajaran Blockly, dengan perolehan nilai rata-rata 53,6 pada pre-test meningkat menjadi 78,4 pada post-test. Sedangkan pada perolehan pengujian hipotesis dapat diketahui hasil uji-t yakni nilai sig sebesar 0,000 0,05, serta memiliki nilai t hitung sebesar 4,484 ˃ t-tabel 2.0001 sehingga H_0 ditolak atau H_a diterima, artinya terdapat pengaruh signifikan dalam penggunaan media pembelajaran Blockly terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika.