Pengaruh Model _Problem Based Learning_ Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII MTsN 10 Agam
ABSTRAK Yutia Hikmah (2419037) : Pengaruh Model _Problem Based Learning_ Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII MTsN 10 Agam. Penelitian ini dilatarbelakangi karena permasalahan yang ditemukan di kelas VIII MTsN 10 Agam bahwa rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa, hal ini dapat dilihat dari nilai salah satu soal pemahaman konsep yang diberikan guru pada saat ulangan harian 3 matematika. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan model _Problem Based Learning_ terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII MTsN 10 agam?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan model _Problem Based Learning_ terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII MTsN 10 Agam. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model _Problem Based Learning_ terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII MTsN 10 Agam”. Jenis Penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian _The Static Group Comparison Design_ . Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 10 Agam. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas, serta uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII 4 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematika berupa tes uraian. Berdasarkan hasil analisis data tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dihitung dengan uji-t diperoleh = 1,76 dan = 1,68 karena > berarti ditolak, sedangkan menggunakan _Software Minitab_ diperoleh _P-value_ = 0,039, = 0,05 dan _P-value_ , serta hasil tersebut terdapat perbedaan yang signifikan. Karena adanya perbedaan tersebut, jadi dapat disimpulkan bahwa “Terdapat pengaruh yang signifikan model _Problem Based Learning_ terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII MTsN 10 Agam.