Pengaruh Stategi Cooperative Talking Chips Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar siswa pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII di MTsN 2 Bukittinggi
Netia Murni, 20115015 “ Pengaruh Model Cooperative Talking Chips Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar siwa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VII di MTsN 2 Bukittinggi.” Tesis, Program Studi Pendidikan Agama Islam,Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi. Pelajaran fikih memiliki fungsi dan peran yang sangat penting dalam kehidupan, karena itu, semestinya mata pelajaran fikih ini menjadi mata pelajaran yang menarik, dan menyenagkan. Namun, kenyataan yang ada di madrasah-madrasah mata pelajaran fikih bukanlah mata pelajaran yang menyenangkan, melainkan membosankan. Materi fikih juga lebih terfokus pada pengetahuan (kognitif) dan minim dalam bentuk sikap (afektif), serta pengalaman (psikomotor). Siswa kurang termotivasi dalam mempelajari fikih. Hal ini ditunjukan banyak siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru ketika kegiatan pembelajaran fikih berlangsung, model pembelajaran yang dilaksanakan masih berorintasi pada guru, keaktivitas siswa dalam proses pembelajaran sangat kurang, minat siswa dalam memahami materi fikih, juga kurang konsentrasi sehingga kurang fokus pada kegiatan pembelajaran fikih. Salah satu alternatif untuk menyelesaikan permasalahan tersebut, melalui penerapan model pembelajaran Talking Chips. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan hal sebagai berikut. Pertama. Aktivitas belajar siswa pada pada mata pelajaran fikih yang diberi model pembelajaran Strategi Talking Chips di MTsN 2 Bukittinggi. Kedua, hasil belajar siswa yang diberikan model pembelajaran Talking Chips lebih baik dari siswa yang diberi model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran fikih di MTsN 2 Bukittinggi. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen . pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi dan tes hasil belajar. Tes yang digunakan adalah tes objektif pilihan ganda dan tes uji kerja. Data yang sudah terkumpul dianalisisi berdasarkan langkah-langkah sebagai berikut. Pertama, melakukan penskoran terhadap lembar aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih di MTsN 2 Bukittinggi. Kedua, mengubah skor menjadi nilai. Ketiga, menentukan rata-rata hitung (M) dari masing-masing lembar tes. Keempat, mengelompokan nilai kemampuan aktivitas belajara dan hasil tes mata pelajaran fikih. Kelima, melakukan uji persyarat analisis. Keenam, menguji hipotesis. Ketujuh, membahas hasil analis dan menyimpulkan hasil pembahasan. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: Pertama, persentase aktivitas siswa kelas eksperimen 90,16%. Kedua, persentase aktivitas pada kelas control 48.25%. Ketiga, rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen 84,37. Keempat. Rata-rata hasil belajar siswa kelas control 69,43. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model Talking Chips pada mata pelajaran fikih dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di MTsN 2 Bukittinggi.