PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEAKTIFAN SISWA BELAJAR AL-QUR’AN HADIST DI KELAS VIII MTsN 2 LIMA PULUH KOTA
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keaktifan Siswa Belajar Al-Qur’an Hadist Di Kelas VIII MTsN 2 Lima Puluh Kota,” yang disusun oleh Jenius Adinda Marsa dengan NIM 2121.079, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah yang ditemukan di kelas VIII MTsN 2 Lima Puluh Kota pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist, yaitu: keaktifan belajar siswa masih kurang, motivasi belajar siswa rendah, kurangnya fokus saat mengikuti pembelajaran, serta partisipasi siswa yang minim dalam proses pembelajaran. Banyak siswa yang tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, baik tugas individu maupun kelompok. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen yang dilaksanakan di MTsN 2 Lima Puluh Kota. Sampel penelitian berjumlah 47 siswa, terdiri dari 19 siswa di kelas eksperimen dan 28 siswa di kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, sedangkan teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan data penelitian, diperoleh hasil uji hipotesis menggunakan independent sample t-test dengan signifikansi 0,019. Diketahui bahwa sig (2-tailed) = 0,019 0,05, maka 𝐻𝑜 ditolak dan 𝐻𝑎 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap keaktifan siswa belajar Al-Qur’an Hadist di kelas VIII MTsN 2 Lima Puluh Kota