Ta'tsir Al-Madkhal As-Siyaqi Fi Tarqiyati Natijatu Ta'alum Ilmu Balaghah Lada Thulab Fi Shofi Al-Haadi 'Asyar Fi Ma'had Sumatera Thawalib Parabek
ملخّص البحث هذه الرّسالة العلميّة بالموضوع "تأثير المدخل السّياقي في ترقية نتيجة تعلّم علم البلاغة لدى الطلّاب في الصف الأحد عشر في معهد سومطرا طوالب فرابيء". أعدتها الطّالبة ديندا رمضاني بالرقم التسجيل 2219062، قسم تعليم اللّغة العربيّة كلّيّة التّربيّة والعلوم التّعليميّة بجامعة الشّيخ محمّد جميل جامبيك الإسلاميّة الحكوميّة بوكت تنجي. وجدت الباحثة المشكلات في تعليم علم البلاغة لدى الطّلّاب في الصف الأحد عشر في معهد سومطرا الطوالب فرابيء. محور التّعليم على المعلم لا على الطّلّاب وقلّة فهم الطلّاب للأمثلة علم البلاغة لأنهم يعتبرون أنّ علم البلاغة درسا صعبا ونتيجة التعلّم علم البلاغة لبعض الطلّاب أصغر من المعيار الأدنى للدرجة. تستخدم الباحثة بحثا كمّيّا بنوع التّريبي. أمّا عدد مجتمع البحث هو 88 طالبا، وعينته 58 طالبا. وتستخدم الباحثة أسلوب اختيار العينات Random Sampling. وأمّا أسلوب تحلبل البيانات هو التّحليل الإحصائي باستخدام البرنامج Minitab. أمّا نتائج البحث هي يوجد تأثير المدخل السّياقي في ترقية نتيجة تعلّم علم البلاغة لدى الطّلّاب، ومدى تأثيره حولى 30,5%. كانت نتيجة متوسّط الاختبار البعدي في الفصل التّجريبي هي 91,6 وفي الفصل الضّابط هي 84,4. وجدت الباحثة أمّا نتيجة P_Value في اختبار الفرضيّة عي 0,006 وهذه نتيجة أصغر من 0,05. لذلك، المردود H_0 والمقبول H_1. هذا يدلّ على وجود فرق المتوسّط بين الفصل التّجريبي والفصل الضّابط في تعلّم علم البلاغة. الكلمة المفتحية: المدخل التّعليم، المدخل السّياقي، نتيجة تعلّم، علم البلاغة.