Pengaruh kecemasan matematika dan Self regulated learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 3 Agam
ABSTRAK Anisa Ramayanti/2417087/2022: “Pengaruh Kecemasan Matematika dan Self Regulated LearningTerhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN 3 Agam.” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa. Diduga hal ini dipegaruhi oleh faktor tingginya kecemasan matematika dan self regulated learning yang rendah, berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan pada siswa kelas VIII MTsN 3 Agam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan kecemasan matematika dan self regulated learning secara parsial maupun simultan. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Agam yang terdiri dari 6 kelas yang berjumlah 178 siswa. Sampel penelitian berjumlah 36 orang siswa. Yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrument penelitian berupa angket kecemasan matematika dan angket self regulated learning, serta dokumen hasil belajar. Data analisis menngunakan teknik analisis regresi berganda. Hasil penelitian diperoleh persamaan regresi kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika yaitu Y= -23,5027 + 1,034X. Berdasarkan uji kebermaknaan regresi diperoleh Zhitung = 5,142 >Ztabel = 1,96., koefisien Determinan sebesar KD = 75,5161%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika. Persamaan regresi self regulated learning terhadap hasil belajar matematika diperoleh Y = - 8,342 +1,034X. Berdasarkan uji kebermaknaan regresi diperoleh Zhitung =4,787 >Ztabel 1,96, dengan koefisien determinan sebesar KD =91,9681%. Disimpulkan terdapat pengaruh positif yang signifikan self regulated learning terhadap hasil belajar matematika. Persamaan regresi berganda yang diperoleh Y = -5,62780 + 0,295X1 + 0,491X2. Berdasarkan uji kebermaknaan regresi berganda diperoleh Fhitung = 250,4865 > Ftabel 3,28, dengan koefisien determinan sebesar KD = 93,9%. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kecemasan matematika dan self regulated learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 3 Agam.