Abstrak
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Berbasis Computational Thinking Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika Di SMA 1 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman” yang disusun oleh Yesi(2522022), Program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di SMA N 1 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman akibat proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis Computational Thinking terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 288 siswa kelas X SMA N 1 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman. Sampel ditentukan menggunakan teknik Cluster Random Sampling yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes hasil belajar, sedangkan analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis Computational Thinking berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Independent Sample T-Test yang memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000, lebih kecil dari 0,05 (0,000 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis Computational Thinking mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di SMA N 1 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman.