Abstrak
Dwi Sri Mulyani / 2026 / Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP N 1 Candung. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan literasi matematis siswa, khususnya dalam memahami, memodelkan, dan menyelesaikan permasalahan matematika yang berkaitan dengan konteks kehidupan sehari-hari. Salah satu faktor yang diduga memengaruhi kemampuan tersebut adalah penerapan model dalam pembelajaran sering kali belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan inovasi model pembelajaran yang mampu mengintegrasikan teknologi dan interaksi tatap muka secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran Blended Learning terhadap kemampuan literasi matematis siswa kelas VIII SMP N 1 Candung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen dan rancangan the static group comparison design. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Candung yang berjumlah 89 siswa. Sampel dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas VIII.1 (30 siswa) sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model Blended Learning jenis Flipped Classroom, dan kelas VIII.2 (30 siswa) sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan literasi matematis berbentuk uraian. Hasil penelitian menunjukkan kelas eksperimen memperoleh rata-rata 67 dengan simpangan baku 14,259, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan rata-rata 56 dan simpangan baku 15,960. Kedua kelompok data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis dengan uji-t diperoleh t_hitung (2,815) lebih besar dari t_tabel (2,002) pada taraf signifikansi 0,05, sehingga H_0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa yang belajar dengan model Blended Learning lebih baik secara signifikan dibandingkan siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Blended Learning, Literasi Matematis, Flipped Classroom, Eksperimen