Abstrak
Nurul Hafizah. NIM 2122055. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Scramble Berbasis Kartu Soal Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Rao Utara Kabupaten Pasaman. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh metode pembelajaran Scramble berbasis kartu soal terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 1 Rao Utara, Kabupaten Pasaman. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VIII, karena sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan sekolah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan model pembelajaran yang interaktif dan mampu melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen (quasi-experimental) berupa posttest-only control group design. Subjek penelitian terdiri atas 50 siswa kelas VIII yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol melalui teknik simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda (posttest) dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, uji homogenitas Levene, serta uji Independent Samples t-test dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar menggunakan metode pembelajaran Scramble berbasis kartu soal memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi (M = 90,80) dibandingkan dengan siswa yang belajar menggunakan metode pembelajaran konvensional (M = 78,80). Hasil uji Independent Samples t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (p < 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran Scramble berbasis kartu soal efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran untuk menciptakan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang aktif, bermakna, dan berpusat pada siswa. Kata kunci: Model pembelajaran Scramble, kartu soal, hasil belajar, Pendidikan Agama Islam, penelitian quasi-eksperimen