Abstrak
Rendi Kurniyawan, 2522213 “Perancangan Sistem Personalisasi Pembelajaran Siswa di MTs Laboratorium UIN Bukittinggi”. Program Studi (Prodi) Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Komputer (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan guru dan pendidik dalam menentukan metode pembelajaran siswa di MTs Laboratorium UIN Bukittinggi yang dilakukan secara manual. Kondisi tersebut dapat memakan waktu yang cukup lama dan dapat menghasilkan keputusan subjektif karena tidak mempertimbangkan karakteristik dan profil belajar setiap siswa. Setiap siswa memiliki gaya belajar, karakteristik, dan daya tangkap (kecepatan siswa dalam memahami materi) yang berbeda-beda, yang tentunya memerlukan metode pembelajaran yang dapat mengakomodasi kebutuhan belajar masing-masing. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan Sistem Personalisasi Pembelajaran Siswa berbasis Sistem Pendukung Keputusan dengan menggunakan metode Analytical Hierarchy Process (AHP) dalam membantu guru untuk menentukan rekomendasi metode pembelajaran yang sesuai dengan profil belajar siswa yang berbeda-beda. Perancangan dan pembangunan sistem diimplementasikan dengan menggunakan bahasa pemrograman PHP dengan basis data MySQL. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Agile menggunakan pendekatan Extreme Programming (XP) yang meliputi tahapan Planning, Design, Coding, Testing , dan Release. Proses pengambilan keputusan menggunakan metode Analytical Hierarchy Process (AHP) yang terdiri dari tiga kriteria utama, yaitu Gaya Belajar, Karakteristik, Daya Tangkap, dan memiliki lima alternatif metode belajar, yaitu Ceramah, Diskusi, Praktikum, Project Based Learning (PjBL), dan Problem Based Learning (PBL). Proses uji produk dilakukan menggunakan standar ISO/IEC 25010. Kegiatan penelitian dilakukan di MTs Laboratorium UIN Bukittinggi. Hasil penelitian yang dilakukan pada aplikasi Sistem Personalisasi Pembelajaran Siswa berbasis Sistem Pendukung Keputusan dengan mengunakan metode Analytical Hierarchy Process (AHP) dengan standar ISO/IEC 25010. Menunjukan bahwa uji produk Validity test aspek materi mendapatkan skor 0,97 dengan kategori valid , Validity test aspek kebahasaan memperoleh skor 1 yang memiliki kategori valid, Functional Suitability mendapatkan skor persentase sebesar 100% dengan kategori sangat layak, Compability memperoleh skor persentase sebesar 100% yang memiliki kategori sangat layak, dan Usability mendapatkan skor 95,62% dengan kategori sangat layak. Hasil tersebut menunjukan aplikasi yang dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan sebagai alat bantu pendukung keputusan bagi guru dalam menentukan metode belajar yang sesuai dengan profil belajar siswa di MTs Laboratorium UIN Bukittinggi.