Abstrak
ABSTRAK Muhammad Rizky Maulana, NIM 2522331, 2026. “Hubungan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Informatika Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Ampek Angkek”. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran Informatika di SMP Negeri 3 Ampek Angkek. Kondisi tersebut diduga berkaitan dengan penerapan model pembelajaran yang belum sepenuhnya mampu melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran Informatika kelas VII SMP Negeri 3 Ampek Angkek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Ampek Angkek dengan sampel sebanyak 49 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, korelasi Product Moment, dan regresi linear sederhana dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan kemampuan pemecahan masalah siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,493 dengan nilai signifikansi 0,000 0,05. Tingkat hubungan antara kedua variabel berada pada kategori sedang. Hasil analisis regresi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,243 yang berarti bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw memberikan kontribusi sebesar 24,3% terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa, sedangkan 75,7% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Dengan demikian, semakin baik penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, maka semakin baik pula kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran Informatika. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Kemampuan Pemecahan Masalah, Informatika.