Abstrak
Hafiza Fadhlia Rangkuty, 2522198, “Perancangan Sistem Pakar Untuk Mendiagnosa Tingkat Stres Belajar Mahasiswa Semester 4–8 Menggunakan Metode Forward Chaining Berbasis Web Di Prodi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer UIN Sjech M Djamil Djambek Bukittinggi”. Penelitian ini dilatar belakangi oleh tekanan akademik menjadi salah satu permasalahan yang menyebabkan stres belajar pada mahasiswa. Tekanan akademik muncul sebagai akibat dari tuntutan akademik, seperti beban tugas, target pencapaian prestasi, keterbatasan waktu, serta proses evaluasi yang berlangsung secara berkelanjutan. Apabila tidak dikelola dengan baik, stres belajar dapat berdampak pada menurunnya konsentrasi, motivasi belajar, prestasi akademik, serta kesehatan fisik dan mental. Fenomena ini juga terjadi pada mahasiswa semester 4–8 Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, sehingga diperlukan suatu sistem yang dapat membantu mengidentifikasi tingkat stres belajar secara cepat dan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun Sistem Pakar Untuk Mendiagnosa Tingkat Stres Belajar Mahasiswa Semester 4–8 Menggunakan Metode Forward Chaining Berbasis Web Di Prodi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer UIN Sjech M Djamil Djambek Bukittinggi sebagai solusi terhadap permasalahan ini. Sistem ini dikembangkan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model System Development Life Cycle (SDLC) tipe Waterfall, mencakup tahapan Communication, Planning, Modelling, Construction dan Deployment. Teknologi yang digunakan meliputi framework CodeIgniter 4 dengan bahasa pemrograman PHP, Bootstrap sebagai framework CSS untuk membangun antarmuka pengguna, serta MySQL sebagai basis data. Sistem pakar ini menggunakan metode Forward chaining untuk menentukan tingkat stres belajar berdasarkan gejala yang muncul dari mahasiswa. Uji validitas dilakukan oleh dua orang dosen ahli IT dan satu dosen ahli Psikolog menghasilkan nilai 0,90 (valid). Uji praktikalitas dilakukan kepada 45 mahasiswa menunjukkan nilai 0,929 (sangat praktis), dan uji efektifitas yang dilakukan kepada 45 mahasiswa memberikan nilai rata-rata 0,91 menunjukkan sistem ini sangat efektif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sistem pakar berbasis metode forward chaining mampu memberikan diagnosis tingkat stres belajar secara akurat, sehingga dapat menjadi solusi alternatif bagi mahasiswa maupun pihak akademik dalam melakukan deteksi dini terhadap stres belajar.