Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini berjudul ‘’Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Keterlibatan Belajar (Student Engagement) Siswa Pada Pembelajaran PAI di Sdn 01 Tigo Alua Canduang Kabupaten Agam’’ ditulis oleh Fatiah Khairunissa dengan Nim 2122354 Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 01 Tigo Alua Canduang. Siswa cenderung pasif, kurang memperhatikan pembelajaran, dan hanya beberapa siswa yang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan. Selain itu, proses pembelajaran masih didominasi oleh metode ceramah sehingga kurang memberikan ruang bagi siswa untuk terlibat aktif. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat keterlibatan belajar siswa sebelum penerapan model NHT, (2) mengetahui keterlibatan belajar siswa setelah penerapan model NHT, dan (3) untuk mengukur besarnya pengaruh penerapan model NHT terhadap keterlibatan belajar siswa pada pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre- Experimental Design bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SDN 01 Tigo Alua Canduang yang berjumlah 85 siswa, dengan sampel kelas VI yang berjumlah 20 siswa yang diambil menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah angket student engagement yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data meliputi analisis statistik deskriptif, uji normalitas (Shapiro-Wilk), dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test dengan bantuan SPSS versi 26.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterlibatan belajar siswa sebelum penerapan model NHT berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 65,20; (2) keterlibatan belajar siswa setelah penerapan model NHT mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 82,25; dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Cooperative Numbered Heads Together (NHT) terhadap keterlibatan belajar siswa, yang dibuktikan dengan nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 0,05 dan nilai t hitung = -39,458 dengan peningkatan rata-rata sebesar 17,05 poin. Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima, yang berarti model pembelajaran Cooperative Numbered Heads Together (NHT) berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan keterlibatan belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 01 Tigo Alua Canduang Kabupaten Agam.