Abstrak
Silvani Oktavia, NIM: 2122121. Skripsi "Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Predict Observe Explain (POE) Terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI-BP di SMP N 1 Tilatang Kamang". Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) di SMP N 1 Tilatang Kamang, yang disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru. Hal ini mengakibatkan siswa cenderung pasif, kurang fokus, dan kurang memiliki motivasi untuk mengeksplorasi materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Predict Observe Explain (POE) terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran PAI-BP di SMP N 1 Tilatang Kamang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (Quasi Experimental Design) menggunakan rancangan Nonequivalent Post-test Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Tilatang Kamang tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik Random Sampling, di mana kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran POE, dan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data keaktifan belajar dikumpulkan melalui observasi dan angket. Uji reliabilitas instrumen menunjukkan nilai Alpha Cronbach sebesar 0,871, yang mengindikasikan instrumen memiliki reliabilitas tinggi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample T-test) dengan bantuan SPSS 20. Hasil uji normalitas (Shapiro-Wilk) angket menunjukkan nilai sig > 0,05 (kelas eksperimen sig. 0,261 > 0,05; kelas kontrol sig. 0,660 > 0,05), dan untuk observasi (kelas eksperimen sig. 0,056 > 0,05; kelas kontrol sig. 0,081 > 0,05) yang berarti data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas (Levene Test) menunjukkan nilai signifikansi 0,558 > 0,05 untuk angket dan 0,198 untuk observasi, yang berarti varians data homogen. Hasil uji hipotesis (Independent Sample T-test) menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 0,05 untuk angket dan observasi, maka dari hasil pengujian tersebut Ho di tolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model pembelajaran Predict Observe Explain (POE) terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran PAI-BP di SMP N 1 Tilatang Kamang.