Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini disusun oleh Andre Saputra, NIM 2122211, dengan judul “Penerapan Metode Poster Comment Pada Mata Pelajaran PAI di SDN 12 Limo Suku Sungai Pua”. Program Studi S1 Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan metode pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah metode poster comment, yaitu metode pembelajaran aktif yang memanfaatkan media poster untuk diamati, didiskusikan, dan diberi komentar oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan pada penerapan metode poster comment pada mata pelajaran PAI di SDN 12 Limo Suku Sungai Pua serta faktor penghambat dan pendukungnya. Pertanyaan penelitian ini adalah: bagaimana penerapan metode poster comment pada mata pelajaran PAI di SDN 12 Limo Suku Sungai Pua? dan apa faktor penghambat dan pendukung penerapan metode tersebut? Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru PAI kelas V sebagai sumber data primer dan lima orang siswa kelas V sebagai sumber data sekunder yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metodologi, sedangkan teknik analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data, verifikasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode poster comment pada mata pelajaran PAI di kelas V SDN 12 Limo Suku Sungai Pua telah terlaksana dengan baik melalui empat tahapan, yaitu pemilihan poster sesuai pokok bahasan, kegiatan mengamati dan menghayati poster, diskusi kelompok dan mengomentari poster, serta pemberian solusi atau rekomendasi terhadap isi poster. Metode ini mampu meningkatkan keaktifan, keberanian berpendapat, dan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan siswa dalam memahami poster dan menyampaikan pendapat, serta kurangnya rasa percaya diri sebagian siswa. Faktor pendukungnya meliputi ketersediaan media dan sarana, ketertarikan siswa pada media visual, kerja sama kelompok, suasana kelas yang kondusif, dan bimbingan guru. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa metode poster comment dapat menjadi alternatif pembelajaran aktif bagi guru PAI untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna.