Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya Program Tahfidz Al-Qur’an dan motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar santri di PP Muallimin Sawah Dangka. Program Tahfidz tidak hanya berfungsi sebagai sarana menghafal Al-Qur’an, tetapi juga sebagai media pembentukan karakter, kedisiplinan, dan tanggung jawab santri. Di sisi lain, motivasi belajar merupakan faktor internal yang mendorong santri untuk aktif, tekun, dan bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran. Namun demikian, berdasarkan hasil observasi awal di Pondok Pesantren Tahfidzul Quran Muallimin Muhammadyah Sawah Dangka, Masih terdapat perbedaan hasil belajar antar santri meskipun telah mengikuti program tahfidz Al-Qur'an. Selain itu, tingkat motivasi belajar santri juga beragam. Hal tersebutlah yang melatar belakangi penelitian ini di lakukan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Muallimin Muhammadiyah Sawah Dangka yang berjumlah 123 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui angket (kuesioner) untuk mengukur variabel Program Tahfidz Al-Qur’an dan Motivasi, serta dokumentasi untuk memperoleh data hasil belajar santri. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan autokorelasi, serta uji regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Program Tahfidz Al-Qur’an berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar santri dengan nilai signifikansi sebesar 0,005 0,05 dan koefisien regresi sebesar 0,228; (2) Motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar santri dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05 dan koefisien regresi sebesar 0,419; (3) Program Tahfidz Al-Qur’an dan Motivasi secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar santri dengan nilai F hitung sebesar 29,800 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,332 menunjukkan bahwa Program Tahfidz Al-Qur’an dan Motivasi mampu menjelaskan variasi hasil belajar santri sebesar 33,2%, sedangkan sisanya sebesar 66,8% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Persamaan tersebut menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan Program Tahfidz Al-Qur’an akan meningkatkan hasil belajar sebesar 0,228 satuan, dan setiap peningkatan satu satuan Motivasi akan meningkatkan hasil belajar sebesar 0,419 satuan.