Abstrak
Muhammad Budi Perkasa, S.Ag, Nim 20124029 Judul Tesis: “Konsep Pendidikan Karakter Sosial dalam Surah Al-Hujurat Ayat 11–13: (Studi Komparatif Tafsir Klasik dan Kontemporer serta Relevansinya dengan Permendikbud No. 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter)” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan pendidikan karakter sosial di tengah berbagai problem moral, seperti rendahnya sikap saling menghormati, prasangka sosial, dan diskriminasi. Nilai-nilai karakter sosial yang relevan bagi pembentukan karakter peserta didik terkandung dalam firman Allah SWT di dalam surah Al-Hujurat ayat 11-13. Penelitian ini membandingkan tafsiran Surah Al-Hujurat ayat 11-13 menurutr tafsir Ibn Kathir dan Sayyid Qutb untuk mengkaji konsep pendidikan karakter sosial dalam Al-Qur’an serta relevansinya dengan Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif-komparatif. Data primer diperoleh dari Tafsir Ibn Kathir dan Fi Zhilal al-Qur’an, sedangkan data sekunder berasal dari buku, jurnal, dan dokumen pendidikan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, klasifikasi dan seleksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tafsir klasik lebih menekankan pembinaan akhlak individu, sedangkan tafsir kontemporer menekankan dimensi sosial dan kesetaraan manusia. Kedua tafsir menghasilkan nilai-nilai karakter sosial berupa sikap saling menghormati, larangan diskriminasi, pengendalian prasangka, menjaga lisan, toleransi, tanggung jawab sosial, dan penghargaan terhadap keberagaman yang relevan dengan Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018, terutama pada aspek religius, integritas, gotong royong, toleransi, dan inklusivitas.