Abstrak
Abdul Rahman / 2119242 / 2026. “Hubungan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih (Kitab) Kelas VIII PPTI Tarusan Kamang.” Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih (Kitab) kelas VIII PPTI Tarusan Kamang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 siswa kelas VIII PPTI Tarusan Kamang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur penerapan Model Pembelajaran CIRC dan tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Analisis data dilakukan dengan bantuan program SPSS melalui uji validitas, uji reliabilitas, statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, korelasi Pearson Product Moment, regresi linear sederhana, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh instrumen penelitian dinyatakan valid dan reliabel. Uji normalitas memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,200 (> 0,05), sehingga data berdistribusi normal. Uji linearitas menunjukkan nilai signifikansi Deviation from Linearity sebesar 0,089 (> 0,05), yang berarti hubungan antara variabel Model Pembelajaran CIRC dan hasil belajar siswa bersifat linear. Hasil uji korelasi Pearson Product Moment memperoleh koefisien korelasi sebesar 0,651 dengan nilai signifikansi 0,000 ( 0,05), yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara Model Pembelajaran CIRC dan hasil belajar siswa. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa Model Pembelajaran CIRC berhubungan positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,424 atau 42,4%. Hal ini berarti bahwa Model Pembelajaran CIRC memberikan kontribusi sebesar 42,4% terhadap hasil belajar siswa, sedangkan 57,6% dihubungani oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berhubungan positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih (Kitab) kelas VIII PPTI Tarusan Kamang.