Abstrak
ABSTRAK Zahrah Harirah Laila Aqiila Haya, NIM : 2122092, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Judul Skripsi “Pengaruh Media Pembelajaran Jawab Soal Dadu Warna Terhadap Pemahaman Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di SMP Negeri 7 Sawahlunto”. Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya tingkat pemahaman siswa dalam pembelajaran PAI. Sebagian nilai siswa belum mencapai (KKTP) Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran yang telah ditetapkan. Proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah menyebabkan siswa kurang aktif, kurang berpartisipasi, serta kurang termotivasi dalam memahami materi. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Salah satu media yang digunakan dalam penelitian ini adalah media pembelajaran jawab soal dadu warna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media tersebut terhadap pemahaman siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen. Subjek penelitian terdiri dari kelas eksperimen yang menggunakan media jawab soal dadu warna dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran jawab soal dadu warna terhadap pemahaman siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung sebesar 4,446 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, yang menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa setelah diterapkannya media pembelajaran tersebut. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran jawab soal dadu warna berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI. Media ini dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan sesuai dengan prinsip pembelajaran berpusat pada peserta didik dalam Kurikulum Merdeka.