Abstrak
ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan memotivasi diri dan mengenali emosi orang lain pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kecamatan Harau. Permasalahan tersebut terlihat dari kurangnya inisiatif belajar, rendahnya semangat berprestasi, mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan, serta kurangnya kepekaan terhadap perasaan teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecerdasan emosional siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok spiritual serta untuk mengetahui efektivitas layanan tersebut dalam meningkatkan kemampuan memotivasi diri dan mengenali emosi orang lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain preeksperimen model one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kecamatan Harau yang dipilih berdasarkan hasil observasi awal. Instrumen yang digunakan berupa angket kecerdasan emosional yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji statistik untuk melihat perbedaan skor pretest dan posttest serta perhitungan N-Gain untuk mengetahui tingkat efektivitas layanan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan memotivasi diri dan mengenali emosi orang lain setelah diberikan layanan bimbingan kelompok spiritual. Skor posttest menunjukkan peningkatan dibandingkan dengan skor pretest, yang mengindikasikan bahwa layanan bimbingan kelompok spiritual efektif dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa. Dengan demikian, bimbingan kelompok spiritual dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif layanan bimbingan dan konseling dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa di sekolah.