Abstrak
ABSTRAK Randa Farrel. 2026. Pengaruh Gaya Mengajar Guru terhadap Keaktifan Siswa pada Pemmbelajaran Akidah Akhlak di MMTsN 7 Agamm. Skripsi. Programm Studi Pendidikan Agamma Islamm. FFakultas Tarbiyah dan Ilmmu Keguruan. UIN Sjjech MM. Djammil Djammbek Bukittinggi. Keaktiffan siswa dalamm proses pemmbelajaran mmerupakan salah satu indikator keberhasilan dalamm pemmbelajaran. Rendahnya keaktiffan siswa dalamm proses pemmbelajaran mmasih mmenjjadi permmasalahan di kelas, hal ini terlihat dari kurangnya partisipasi siswa dalamm bertanya, mmenjawab, mmaupun mmengemmukakan pendapat. Salah satu ffaktor yang diduga mmemmpengaruhi keaktiffan siswa adalah gaya mmengajjar guru. Gaya mmengajjar yang tepat dapat mmenciptakan suasana belajjar yang kondusiff dan mmendorong partisipasi aktiff siswa. Penelitian ini bertujjuan untuk mmengetahui pengaruh gaya mmengajjar guru terhadap keaktiffan siswa pada pemmbelajjaran Akidah Akhlak di MMTsN 7 Agamm. Penelitian ini mmenggunakan pendekatan kuantitatiff dengan jenis penelitian korelasional. Sammpel dalamm penelitian adalah siswa kelas 8 sebanyak 64 orang. Instrummen pengummpulan data adalah angket gaya mmengajar guru dan keaktiffan siswa dengan mmenggunakan mmodel skala Likert. Data dianalisis mmenggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS versi 25.00. Hasil penelitian mmenunjukkan bahwa (1) Gaya mmengajar guru pada pemmbelajaran Akidah Akhlak di MMTsN 7 Agamm berada pada kategori tinggi dengan persentase 50%, (2) keaktiffan siswa pada pemmbelajaran Akidah Akhlak di MMTsN 7 Agamm termmasuk dalamm kategori tinggi dengan persentase sebesar 57,8%, (3) berdasarkan ujji regresi linear sederhana diperoleh nilai R Square sebesar 0,209, nilai ini mmengandung arti bahwa pengaruh gaya mmengajjar guru terhadap keaktiffan siswa adalah sebesar 20,9% sedangkan 79,1% keaktiffan siswa dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalamm penelitian ini. Temmuan penelitian ini dapat disimmpulkan bahwa gaya mmengajar guru berpengaruh positiff dn signiffikan terhadap keaktiffan siswa. Semmakin baik gaya mmengajar guru yang diterapkan mmaka semmakin tinggi tingkat keaktiffan siswa dalamm proses pemmbelajaran.