Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini disusun oleh Muhammad Dzaky Al Fathany NIM 2120006, dengan judul “Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Poster Comment Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Siswa Kelas IX di MTsN 1 Bukittinggi”. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran masih monoton yang mana proses pembelajaran tersebut masih berpusat pada guru yaitu metode ceramah sehingga disini siswa hanya berfungsi sebagai obyek atau menerima perlakuan saja. Dalam mata pelajaran aqidah akhlak metode ceramah memang sering di gunakan guru dan belum efektif digunakan pada pembelajaran dan juga tidak dilengkapi dengan menggunakan media pembelajaran sebagai pendukung proses pembelajaran di dalam kelas sehingga siswa menjadi cepat jenuh dan bosan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa menggunakan metode poster comment pada mata pelajaran Akidah Akhlak siswa kelas IX di MTsN 1 Bukittinggi. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field research) dengan pengolahan data secara deskriptif kuantitatif yaitu mendeskripsikan, meneliti dan menjelaskan sesuatu yang dipelajari apa adanya, dan menarik kesimpulan dari fenomena yang dapat diamati dengan menggunakan angka-angka. Penelitian deskriptif kuantitatif adalah penelitian yang hanya menggambarkan isi suatu variabel dalam penelitian, tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis tertentu. Dengan demikian dapat diketahui bahwa penelitian deskriptif kuantitatif adalah penelitian yang menggambarkan, mengkaji dan menjelaskan suatu fenomena dengan data (angka) apa adanya tanpa bermaksud menguji suatu hipotesis tertentu. Hasil yang diperoleh adalah Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang dirancang untuk mengukur hasil belajar siswa pada ranah kognitif. Dengan jumlah sampel sebanyak 33 siswa kelas IX, hasil tes memberikan gambaran mengenai tingkat penguasaan materi Akidah Akhlak setelah diterapkannya metode poster comment. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh persentase hasil belajar siswa sebesar 61%. Mengacu pada kriteria penilaian Suharsimi Arikunto, persentase tersebut termasuk dalam kategori baik. Kata Kunci : Instrumen Penilaian, Pilihan Ganda, Mata Pelajaran Akidah Akhlak ABSTRACT This thesis was compiled by Muhammad Dzaky Al Fathany NIM 2120006, with the title "Student Learning Outcomes Using the Poster Comment Method in the Subject of Aqidah Akhlak for Grade IX Students at MTsN 1 Bukittinggi". Student of the Islamic Religious Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Sjech M. Djamil Djambek State Islamic University, Bukittinggi. This research is motivated by the monotonous learning process where the learning process is still centered on the teacher, namely the lecture method so that here students only function as objects or receive treatment only. In the subject of aqidah akhlak, the lecture method is often used by teachers and has not been effectively used in learning and is also not equipped with the use of learning media to support the learning process in the classroom so that students quickly become bored and tired. This study aims to describe the learning outcomes of students using the poster comment method in the subject of Aqidah Akhlak for grade IX students at MTsN 1 Bukittinggi. This research is field research with descriptive quantitative data processing, namely describing, examining, and explaining something being studied as it is, and drawing conclusions from observable phenomena using numbers. Quantitative descriptive research is research that only describes the content of a variable in the study, not intended to test a specific hypothesis. Thus, it can be understood that quantitative descriptive research is research that describes, examines, and explains a phenomenon with data (numbers) as it is without the intention of testing a specific hypothesis. The results obtained are the research instrument used in the form of a multiple-choice test of 20 questions designed to measure student learning outcomes in the cognitive domain. With a sample of 33 ninth-grade students, the test results provide an overview of the level of mastery of the Aqidah Akhlak material after the implementation of the poster comment method. Based on the results of the study, the percentage of student learning outcomes was 61%. Referring to Suharsimi Arikunto's assessment criteria, this percentage is included in the good category. Keywords: Assessment Instrument, Multiple Choice, Moral Creed Subjects الملخص أعدّ هذه الرسالة محمد دزاكي الفتحاني٢١٢٠٠٠٦بعنوان "نتائج تعلّم الطلاب باستخدام أسلوب التعليق على الملصقات في مادة العقيدة والأخلاق لطلاب الصف التاسع في مدرسة المدرسة الإعدادية الحكومية١ بوكيتينجي". طالب في برنامج دراسات التربية الدينية الإسلامية، كلية التربية وتدريب المعلمين، جامعة سجش محمد جميل جامبيك الإسلامية الحكومية، بوكيتينجي. يستند هذا البحث إلى رتابة عملية التعلم التي لا تزال تتمحور حول المعلم، وتحديدًا أسلوب المحاضرة، حيث يقتصر دور الطلاب على تلقي المعلومات فقط. في مادة العقيدة الأخلاقية، غالبًا ما يستخدم المعلمون أسلوب المحاضرة دون توظيفه بفعالية، كما أنه لا يُزوّد بوسائل تعليمية داعمة، مما يُسبب ملل الطلاب وإرهاقهم سريعًا. تهدف هذه الدراسة إلى وصف نتائج تعلم طلاب الصف التاسع في مدرسة المدرسة الإعدادية الحكومية١ بوكيتينجي باستخدام أسلوب التعليق على الملصقات في مادة العقيدة الأخلاقية. هذا البحث هو بحث ميداني يعتمد على معالجة البيانات الكمية الوصفية، أي وصف ودراسة وتفسير الظاهرة المدروسة كما هي، واستخلاص النتائج من الظواهر القابلة للملاحظة باستخدام الأرقام. البحث الوصفي الكمي هو بحث يصف محتوى متغير الدراسة فقط، ولا يهدف إلى اختبار فرضية محددة. وبالتالي، يمكن فهم البحث الوصفي الكمي على أنه بحث يصف ويدرس ويفسر ظاهرة ما باستخدام البيانات (الأرقام) كما هي، دون نية اختبار فرضية محددة. تمثلت النتائج المُتحصل عليها في أداة البحث المُستخدمة، وهي عبارة عن اختبار متعدد الخيارات مُكوّن من ٢٠ سؤالًا، مُصمم لقياس مخرجات تعلّم الطلاب في المجال المعرفي. وباستخدام عينة من ٣٣ طالبًا وطالبة في الصف التاسع، تُقدّم نتائج الاختبار نظرة عامة على مستوى إتقان مادة العقيدة والأخلاق بعد تطبيق أسلوب التعليق على الملصقات. وبناءً على نتائج الدراسة، بلغت نسبة مخرجات تعلّم الطلاب ٦١٪وبالرجوع إلى معايير التقييم الخاصة بسوهارسمي أريكونتو، تُصنّف هذه النسبة ضمن فئة "الجيد". الكلمات المفتاحية: أداة تقييم، اختيار من متعدد، موضوعات العقيدة الأخلاقية