Abstrak
Abstrak Ivandra Fauzi 2321074 “Pengaruh Penggunaan Strategy Merangkum Terhadap Pemahaman Membaca siswa kelas 12 di SMAN 1 Canduang”. Skripsi, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. 2026 Pemahaman bacaan sangat penting dalam pembelajaran bahasa Inggris, namun banyak siswa di SMAN 1 CANDUANG mengalami kesulitan di bidang ini. Data awal menunjukkan bahwa siswa di kelas XII F1 dan XII F2 memperoleh skor rata-rata 63 dan 67. Skor ini mungkin disebabkan oleh strategi konvensional yang digunakan kurang menarik bagi siswa, sehingga menyebabkan penurunan skor pemahaman bacaan siswa. Penelitian ini mengkaji strategi merangkum yang memudahkan identifikasi ide utama, menghilangkan redundansi, dan mengulang informasi untuk meningkatkan pemahaman membaca, terutama pada teks naratif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian quasi-eksperimental dengan populasi 44 siswa. Data dikumpulkan menggunakan tes membaca dengan pertanyaan yang telah divalidasi dan diuji keandalannya. Sebelum siswa menerima perlakuan, siswa dari dua kelas terlebih dahulu diberikan pre-test, kemudian post-test setelah kelas eksperimen menerima perlakuan. Peneliti menggunakan uji t sampel berpasangan untuk menganalisis data pre-test dan posttest kelas eksperimen, serta uji t sampel independen untuk menganalisis data posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Studi ini menemukan bahwa strategi ringkasan memiliki dampak signifikan terhadap pemahaman membaca siswa: kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan, seperti terlihat dari nilai signifikansi < 0,05 dan 0,16 dari uji t sampel berpasangan dan 0,001 dari uji t sampel independen, serta dari peningkatan skor rata-rata dari 69,13 menjadi 81,00, sementara skor kelompok kontrol hanya meningkat dari 58,69 menjadi 68,19. Oleh karena itu, terdapat efek dan perbedaan yang signifikan antara pengajaran dengan strategi merangkum dan tanpa menggunakan strategi merangkum dalam meningkatkan pemahaman membaca, dan strategi ini direkomendasikan sebagai alternatif yang lebih efektif daripada metode konvensional untuk keterlibatan yang lebih mendalam.