Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Di SMA N 3 Bukittinggi”, yang disusun oleh Utari Aulia Putri. 2622054, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya efikasi diri siswa. Hal ini tampak dari siswa tidak yakin mengerjakan tugas yang sulit sehingga dia hanya menyontek tugas temannya, meragukan kemampuan diri dan cepat menyerah, kurangnya keyakinan terhadap diri membuat siswa mudah menyerah sebelum mencoba, mengandalkan jawaban dari teman ketika diberikan tugas sehingga siswa ketergantungan kepada orang lain, selain itu rendahnya keyakinan terhadap diri membuat siswa kurang mandiri dalam belajar. Adapun tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri terhadap kemandirian belajar siswa di SMA N 3 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas X (sepuluh) di SMA N 3 Bukittinggi yang berjumlah 380 siswa, dengan jumlah sampel 195 siswa. Penarikan sampel menggunakan teknik proposional random sampling. Instrument dalam penelitian ini berupa angket efikasi diri dan kemandirian belajar yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana dan uji determinasi. Hasil penelitian menunjukkan persentase efikasi diri siswa sebagian besar berada pada kategori tinggi yaitu 94 orang (48%) dan persentase kemandirian belajar sebagian besar berada pada kategori tinggi yaitu 121 orang (62%). Hasil regresi linear sederhana menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara efikasi diri dan kemandirian belajar siswa, dengan nilai signifikansi yaitu 0,000 0,05. Nilai koefisien sebesar 0,650 menunjukkan bahwa setiap peningkatan efikasi diri diikuti oleh peningkatan kemandirian belajar. Artinya, semakin baik keyakinan diri dan kepercayaan siswa terhadap dirinya, semakin tinggi pula kemandirian belajar yang dimilikinya. Serta hasil uji determinasi diperoleh sebesar 41,9%. Artinya variabel efikasi diri berpengaruh terhadap kemandirian belajar sebesar 41,9% sedangkan 58,1% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dimasukkan dalam model penelitian ini. Kata Kunci: Efikasi Diri, Kemandirian Belajar, Siswa.