Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah dengan fenomena yang ditemukan pada siswa MAN 2 Tanah Datar terutama dalam mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) adalah metode pembelajaran masih menggunakan metode ceramah dan juga penugasan makalah, terdapat siswa yang masih kurang aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi keaktifan belajar siswa adalah penugasaan makalah yang diberikan dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode SQ4R terhadap keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN 2 Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Quasi Eksperiman dengan mengambil dua kelas yang dijadikan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini bersifat kuantitatif eksperimen dengan memberikan posttest kepada siswa di kedua kelas tersebut yang berjumlah masing-masing 35 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode Purposive Sampling yaitu metode sampling sesuai dengan kebutuhan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket keaktifan belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan uji Normalitas, Homogenitas dan dilanjutkan dengan uji Hipotesis. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang telah dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol maka didapatkan hasil rata-rata kelas eskperimen lebih besar dari kelas control yaitu 96,74 > 82,69 dan data sig nya yaitu 0,000 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada metode pembelajaran SQ4R terhadap keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MAN 2 Tanah Datar.