Abstrak
ABSTRAK Selvia Wulandari/2420118/2025 : “Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap Motivasi Belajar Matematika Kelas XI Fase F Di SMA N 2 XIII Koto Kampar”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya motivasi belajar matematika siswa kelas XI Fase F Di SMA N 2 XIII Koto Kampar. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya dorongan dan kebutuhan belajar siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Probing Prompting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Probing Prompting terhadap motivasi belajar matematika siswa. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Probing Prompting terhadap motivasi belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen, dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest. Dari total populasi 3 kelas yang berjumlah 102 orang diambil sampel 2 kelas dengan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Sampel yang diperoleh adalah kelas XI.2. Pada kelas ini dilaksanakan model pembelajaran Probing Prompting. Instrumen penelitian adalah angket motivasi belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan pada angket motivasi belajar matematika siswa adalah uji t. Berdasarkan uji analisis data hasil angket motivasi belajar matematika siswa dihitung menggunakan uji t dengan nilai thitung = 4,9027 dan ttabel = 2,006, maka thitung > ttabel pada taraf nyata α = 0,05 yang berarti tolak H0 dan terima H1, sedangkan menggunakan Sofware SPSS diperoleh sig. 0,002 Jadi, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Probing Prompting memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas XI Fase F Di SMA N 2 XIII Koto Kampar.