Abstrak
Abstrak Farel Deson Saputra, 2320109, Sebuah Analysis Tentang Grammatical Error yang Dibuat Oleh Siswa Dalam Menulis Cerita Narasi di SMAN 1 KAPUR IX Penelitian ini dilakukan dikarenakan masalah yang ditemukan di lapangan: para murid murid melakukan error dalam menulis sebuah cerita narasi. Error ini meliputi menulis. Oleh karena itu, error analisis dilakukan untuk mencari persentase dari erro yang paling banyak dilakukan oleh siswa – siswa. Dan hasil dari penelitian ini diperuntukkan kepada siswa dan guru dijadikan sebagai refleksi dan evaluasi bagi mereka. Riset ini mengimplementasikan sebuah teori dasar dari ahli yang Bernama dulay. Berdasarkan gagasan dari dulay, ada empat teori dasar dan pondasi dari error yang bisa sering disebut dengan error taxonomy. Error-error itu adalah addition error, omission error, miosrodering error dan misinformation error. Adittion error adalah error yang dilakukan Ketika menambahkan kata yang tidak diperlukan, omission error adalah menghilangkan kata yang seharusnya ada, miordering kesalan dalam Menyusun kata, dan misinformation adalah error yang menggunakan yang tidak sesuai konteks kalimat. Sample dari penelitia ini ada 26 murid dari kelas 10. Dam pemilihan sample menggunakan teknik purposive sampling. Setelah itu, instrument dari riset ini adalah dokumen yang diambil dari tugas tulis siswa. Dari riset itu bisa dilihat hasilnya bisa diambil kesimpulan bahwa berdasarkan hasil akumulasi data dari tugas siswa ditemukan bahwa ada 1 error misordering, 63 error omission, 2 error addition dan error misinforamtion yang paling banyak di antara error lainnya yakni ada 78% error yang ditemukan.