Abstrak
Niftana Nurjannah, NIM : 2521137, Judul skripsi “Desain Media Pembelajaran Aughmented Reality Berbasis Strategi Scaffolding Untuk Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Pondok Pesantren MUS V Suku Canduang”. Uin Sjech Djamil Djambek Bukittinggi. Pendidikan memiliki peran penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk karakter peserta didik yang beriman, bertakwa, serta berakhlak mulia, sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 31 Ayat 3. Hal ini menuntut pelaksanaan pembelajaran yang tidak hanya bersifat informatif, tetapi juga interaktif, kreatif, dan menyenangkan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan ialah melalui pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain media pembelajaran Aughmented Reality dalam mata pelajaran Sejarah Kebudyaan Islam Di Pondok Pesantren MUS V Suku Canduang serta mengetahui kelayakannya melalui uji validitas dan praktikalitas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan ADDIE digunakan untuk merancang, mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi media Aughmented Reality secara sistematis. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Subjek uji coba adalah peserta didik kelas VII Pondok Pesantren MUS V Suku Canduang, guru Sejarah Kebudayaan Islam, serta dosen ahli sebagai validator media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Assemblr Edu dinyatakan sangat layak untuk digunakan. Hal ini dibuktikan dari hasil validasi oleh ahli materi memperoleh persentase 96% (kategori sangat valid), ahli media sebesar 91% (kategori sangat valid), dan ahli praktisi pembelajaran sebesar 92% (kategori sangat valid). Selain itu, hasil praktikalitas berdasarkan angket guru mencapai 95%, dan hasil tanggapan siswa mencapai 94%, yang menunjukkan bahwa media ini sangat praktis dan mudah digunakan dalam proses pembelajaran.