Abstrak
skripsi di tulis oleh Zeli Aprila, NIM. 2120072 dengan judul “Implementasi Model Pembelajaran Talking Stick Dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa di SMA N 2 Kec.Kapur Ix” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi oleh penggunaan model pembelajaran talking stick yang digunakan oleh guru sebagai dasar penggunaan model pembelajaran yang seharusnya menuntut siswa untuk berpartisipasi dalam pembelajaran, sejauh ini prosesnya belum maksimal. Hal ini dapat dilihat beberapa siswa yang kurang fokus serta tidak memperhatikan penjelasan guru ketika guru menjelaskan materi,ada juga siswa yang terlihat gugup,malu ketika menjawab pertanyaan,tidak mau memberikan tanggapan bahkan ada beberapa siswa yang tidak bisa menjawab pertanyaan guru sehingga guru memberikan hukuman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa di SMA N Kec.Kapur Ix dan apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam implementasiannya.Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, penelitian ini berlokasi di SMA N 2 Kec.Kapur Ix. Proses pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi,wawancara dan dokumentasi. Informan pada penelitian ini yaitu guru Pendidikan agama islam dan siswa kelas X. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa di SMA N Kec.Kapur Ix sudah berjalan dengan baik,namun masih kurang maksimal. Guru melaksanakan proses pembelajaran melalui tiga tahapan utama yaitu perencaan,pelaksanaan dan evaluasi. Faktor-faktor pendukung model pembelajaran talking stick ini antara lain sarana dan prasarana,faktor guru,minat belajar,suasana yang kondusif,dan dukungan dari orang tua.Sedangkan faktor penghambat implementasi model pembelajaran talking stick ialah faktor siswa dan keterbatasan waktu.Faktor siswa yaitu latar belakang siswa yang berbeda-beda seperti rendahnya daya ingat,tingkat kecerdasan yang berbeda-beda,kurang percaya diri,ketidaksiapan dalam menguasai materi.