Abstrak
Skripsi ini berjudul “Reseliensi Siswa yang Mengalami Broken Home di SMPN 3 Kecamatan Pangkalan Koto Baru Kabupaten Lima Puluh Kota” yang disusun oleh Nela Cahyu Aprilia NIM 2621041 Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi tahun 2025. Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena masih adanya siswa yang mengalami broken home belum mampu mengendalikan dirinya, khususnya dalam aspek emotional regulation, impulse control, optimisme, causal analysis, empathy, self efficacy dan reaching out, namun kenyataannya tidak semua siswa menunjukkan perilaku demikian, penulis menemukan bahwa ada pula siswa yang mampu bertahan, dan menunjukkan sikap resiliensi dalam menghadapi situasi yang mereka alami. Hal tersebut menunjukkan adanya reseliensi yang berbeda-beda pada setiap individu. Oleh karena itu reseliensi menjadi kemampuan penting agar siswa dapat bertahan, menyesuikan diri dan menjaga kesejahteraan psikologisnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana bentuk reseliensi siswa yang broken home. Metode yang digunakan pada penelitian adalah metode kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian ini adalah di SMPN 3 Pangkalan Koto Baru. Informan terdiri dari siswa sebagai informan kunci, serta wali kelas dan guru bimbingan dan konseling sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, metode dan waktu. Sementara teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa reseliensi siswa yang mengalami broken home di SMPN 3 Kecamatan Pangkalan Koto Baru Kabupaten Lima Puluh Kota bervariasi pada setiap aspek. Dalam emotional regulation, sebagian siswa mampu mengendalikan emosi dengan baik, namun masih ada yang mudah tersinggung dan belum stabil dalam mengekspresikan perasaan. Pada aspek impulse control, siswa umumnya berusaha menahan diri dan mengelolah emosi dengan cara sederhana, meskipun beberapa masih menunjukkan reaksi impulsif. Aspek optimisme terlihat cukup kuat, di mana siswa tetap semangat dalam belajar dan memiliki harapan untuk masa depan yang lebih baik serta ingin membanggakan orang tua. Dalam causal analysis, sebagian siswa memahami penyabab konflik keluarga seperti masalah ekonomi, sementara yang lain belum dapat mengenali akar permasalahan secara jelas. Pada aspek empathy, siswa menunjukkan kepedulian terhadap teman dengan membantu dan memberikan dukungan emosional. Self efficacy siswa berada pada tingkat beragam ada yang percaya diri dan mandiri, namun sebagian masih memerlukan bantuan orang lain. Sementara itu pada aspek reaching out siswa berkembang positif melalaui keberanian mencari dukungan dari teman, guru atau orang terdekat ketika menghadapi masalah. Secara keseluruhan, hasil penelitian menggambarkan bahwa meskipun menghadapi kondisi keluarga yang tidak utuh, siswa tetap mampu beradaptasi dan menunjukkan sikap tangguh dalam menjalani kehidupan.