Abstrak
Skripsi ini atas nama Rani Amalia Nim 2121136, Judul Skripsi "Implementasi Nilai-Nilai Kesetaraan Gender Di Pondok Pesantren H. Abdul Karim syu'aib Guguak Tabek Sarojo Kabupaten Agam". Program Studi S1 Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2025. Penelitian ini dilatar belakangi kesetaraan gender merupakan keadaan dimana perempuan dan laki-laki mempunyai posisi yang setara dan sejajar dalam mendapatkan hak dalam kehidupan yang meliputi hak pendidikan, politik dan agama. Pada observasi awal yang mana anak laki-laki sering menunjukkan sikap dominan dan cenderung meremehkan siswa perempuan seperti stereotip yang mengatakan anak perempuan tidak pantas berpartisipasi dalam aktivitas fisik atau kompetitif yang biasanya didominasi laki-laki seperti dalam ekstrakurikuler sepak bola, disamping itu peneliti juga menemukan adanya kecenderungan ketimpangan gender dalam hal kepemimpinan organisasi siswa disekolah. Selama beberapa dekade terakhir, posisi ketua OSIM secara konsisten diisi oleh siswa laki-laki, sementara siswa perempuan cenderung hanya ditempatkan pada posisi pendukung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru dalam menerapkan nilai- nilai kesetaraan gender diantaranya, (1) kegiatan ekstrakurikuler, dalam kegiatan ini santri laki-laki maupun perempuan diberikan kesempatan yang sama untuk aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler, meskipun terdapat perbedaan jenis olahraga yang mana perempuan tidak boleh melakukan olahraga yang terlalu banyak gerak dan memperlihatkan lekukan badan, (2) tidak ada deskriminasi dalam kurikukum, yang mana santri laki-laki maupun perempuan berhak untuk mendapatkan akses pendidikan ilmu pengetahuan baik ilmu Agama maupun Ilmu pengetahuan umum tanpa ada pembeda, (3) Kesetaraan dalam proses belajar mengajar yang adil dan setara tanpa adanya perbedaan perlakuan, (4) Kesetaraan dalam kepemimpinan.