Abstrak
هذا البحث بموضوع "تحليل الأخطاء النحوية في الكتاب المدرسي للغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 باياكومبوه" التي كتبته شريفة عيني برقم التسجيل 2221057، طالبة قسم تعليم اللغة العربية بكلية التربية والعلوم التعليمية في جامعة الشيخ محمد جميل جمبيك الإسلامية الحكومية بوكيت تنجي. المشكلة الرئيسية في هذا البحث هي وجود الأخطاء النحوية في الكتاب المدرسي للغة العربية لطلاب الصف الثاني عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 باياكومبوه. قد أثرت هذه الأخطاء سلبا على فهم الطلاب للقواعد النحوية. ويهدف هذا البحث لمعرفة الأخطاء النحوية الموجودة فيه من حيث التراكيب النحوية والإعراب وأسباب وقوع هذه الأخطاء. وتركّز الباحثة في دراستها على جانب النحو، وخاصة في قسميه: التراكيب والإعراب. إذ أن إتقان التراكيب والإعراب يعدّ أساسًا لفهم النصوص العربية فهما صحيحًا، ويؤثر بشكل مباشر على قدرة الطالب في التعبير والكتابة السليمة. نوع هذا البحث هو البحث المكتبي. وأما من شكل العرض يتضمن هذا البحث كبحث نوعي الذي يتصور البيانات بالألفاظ أو الوصف عن الأحوال. وهذا البحث تحليل الأخطاء يتضمن عن أحوال الأخطاء النحوية التي توجد في الكتاب المدرسي للّغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 باياكومبوه للصف الثاني عشر. وتم اختيار هذا المنهج لأنّه الأنسب لتحليل محتوى النصوص النحوية من حيث الصواب والخطأ. ويمكّن هذا النوع من البحث الباحثة من فحص أمثلة الجمل والنصوص تحليلاً دقيقًا يبرز مظاهر الخطأ النحوي بشكل واضح. نتائج البحث أن هناك عدة أنواع من الأخطاء النحوية، حيث تنقسم إلى أخطاء تركيبية وأخطاء إعرابية. وجدت اثنان وعشرون خطأ في التراكيب وإحدى عشرة خطأ في الإعراب. من الأسباب المحتملة لهذه الأخطاء هو تأثير أسلوب اللغة الإندونيسية. ويظهر من ذلك أنّ هذه الأخطاء تتعلق مباشرةً بجوانب النحو التي تغطيها قواعد التراكيب والإعراب. مما يدلّ على ضرورة مراجعة المحتوى النحوي في الكتاب المدرسي وتصحيحه وفق قواعد اللغة العربية الفصحى. وتوصي الباحثة بإجراء دراسات أخرى تتناول الأخطاء من جانب الإملاء والتصريف أيضًا.