Abstrak
رحمی فتري برقم التسجيل ۲۲۲۱۰٤٨، تحليل المواد التعليمية للغة العربية في منهج مرديكا بمدرسة التربية الإسلامية باسر، بقسم التعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعلمية، جامعة الشيخ محمد جميل جمبيك الإسلامية الحكومية بوكيت تنجي. يهدف هذا البحث لتحليل ماذا المواد التعليمية للغة العربية للصف السابع في منهج مرديكا بمدرسة التربية الإسلامية باسر متوافقا مع الدليل الصادرة عن وزارة الشؤون الدينية المنهجية في هذا البحث هي المنهج الوصفي النوعي و تقنية جمع البيانات هي التوثيق والمقابلة. النتائج هذا البحث أن مواد التعليمية للغة العربية التي أعدها المعلم، تتكون من المعلمات العامة، والأهدافها، وخطوات التنفيذ، والسائل التعليمية، والتقييم المستخدمة قد يحتوي الأقل المكونات في دليل التعليم والتقييم بشكل عام، فإن مواد التعليمية المستخدمة لمادة اللغة العربية ، غير متوافقة تماما مع الهيكل والإرشادات الصادرة عن وزارة الشؤون الدينية من حيث المكونات الكاملة إضافة إلى ذلك، صرح المعلم أن المعلمين يواجهون صعوبة في إعدادها، بسبب محدودية فهم المعلمين ونقص التدريب الفني في إعداد مواد التعليمية. وكذلك غياب دليل معياري صادر عن المدرسة بخصوص إعدادها، تعد من العوامل التي توفر في جودة إعداد مواد التعليمية، هناك وجهتا نظر للمعلم حول فعالة استخدام هذا النموذج الأولى أن المعلم يرى أنه فعال لأنه يساعد في التدريس الثانية أن المعلم يرى أنه غير فعال بشكل كاف بسبب تغيير المنهج الذي يفرض على المعلم التكيف من جديد. هذا البحث يقترح بضرورة تدريب مكثف للمعلمين في إعداد مواد التعليمية كما يتوافق بشرط منهج مرديكا، كما ينبغي للمدرسة أن تعد دليلا معياريا معتمدا الإعداد المواد التعليمية، لتحسين الجودة وتوحيد الإعداد المواد التعليمية.