Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini, atas nama FATIN SYAHIRA dengan NIM. 2121293 yang berjudul “ Analisis Standar Penilaian dalam Pembelajaran Al-qur’an di SDIT Mutiara Sunnah Bukittinggi.” Program Studi Pendidikan Agama Islam dari Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini, dilatar belakangi mengenai kemampuan dalam melafazkan makharul huruf, tajwid serta kelancaran dalam membaca al-qur’an. Dari latar belakang tersebut maka penelitian ini difokuskan pada menganalisis standar penilaian dalam pembelajaran al-qur’an dalam pembelajaran pasti adanya penilaian guna untuk mengetahui sejauh mana kemampuan peserta didik dalam memahami pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui analisis standar penilaian dalam pembelajaran al-qur’an di SDIT Mutiara Sunnah Bukittinggi. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, informan dalam penelitian ini adalah guru pembelajaran al-qur’an sebagai informan kunci dan waka kurikulum sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan menggunakan wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini, bahwasanya Pembelajaran al-qur’an yang akan dinilai yaitu makharijul huruf, tajwid serta kelancaran dalam membaca al-qur’an. Penilaian yang dilakukan dalam pembelajaran al-qur’an ini yaitu dengan menggunakan tes lisan, guru mendengarkan atau menyimak secara langsung bacaan al-qur’an siswa. Namun apabila terdapat siswa yang salah atau kurang tepat dalam melafazkan bacaan al-qur’an maka guru akan mencontohkan atau menalqinkinkan bacaan yang benar sampai siswa bisa melafazkannya dengan benar. Jika masih terdapat siswa yang salah atau kurang tepat maka akan di kurangi poin penilaiannya sesuai yang telah ditentukan. Dalam penilain yang dilakukan terpacu pada (surat) yaitu jumlah halaman (15 baris), maksimal siswa boleh ditunjukkan hanya 5 kali dan apabila siswa keliru namun bisa memperbaiki atau melanjutkan dengan sendiri dibantu 7 kali, kalau 8-14 baris hanya boleh ditunjukkan 3 kali, 7 baris boleh ditunjukkan 1 kali. Kesalahan makhraj atau harakat dikurangi 2 poin. Mad tidak tepat panjangnya dikurangi 2 poin. Kekurangan jumlah harakat mad wajib/lazim/jaiz dikurangi 1 poin. Kesalahan ghunnah/izhar dikurangi 1 poin. Bacaan tidak fasih (asing) dikurangi 1 poin. Jika siswa telah melampaui batas maksimal poin yang ditentukan maka nilainya kelancaran akan Rasib yaitu (65) dan nilai tajwid otomatis (70) walaupun tajwidnya bagus.