Abstrak
Nisa Oktavia/2421.088/2025: "Pengaruh Hafalan Al-Qur’an Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Kelas XI Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Canduang” Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi di Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Canduang”, terlihat hasil ujian tengah semester matematika siswa yang masih rendah. Hal ini dapat dilihat besarnya persentase nilai ujian tengah semester matematika siswa yang masih sebatas kurang. Siswa lebih banyak mempelajari pelajaran agama dibanding pelajaran umum. Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa antara siswa yang memiliki kemampuan hafalan Al-Qur’an yang baik dan yang kurang baik. Berdasarkan kondisi tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan rumusan masalah apakah terdapat pengaruh signifikan hafalan Al-Qur’an terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas XI Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Canduang?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengaruh hafalan Al-Qur’an terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas XI Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Canduang. Jenis penelitian ini adalah korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Canduang yang terdiri dari 6 kelas sebanyak 168 siswa. Dalam pengambilan sampel diambil secara acak (random sampling) setelah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas varians pada populasi. Sampel sebanyak 34 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah hasil dari dokumentasi nilai hafalan Al-Qur’an dan tes hasil belajar matematika siswa. Data dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan mengenai pengaruh hafalan Al-Qur’an terhadap hasil belajar matematika siswa peroleh hasil koefisien korelasi sederhana r_xy=0,646 dengan kualifikasi kuat, koefisien determinan sederhana 41,70%. Analisis regresi linear sederhana, diperoleh persamaan Y=7,765+0,900X . Dan nilai t_hitung=4,784 dan t_tabel=2,037 maka t_hitung >t_tabel. Berdasarkan analisis data F_hitung= 22,886 dan nilai F_tabel= 4,15 maka F_hitung>F_tabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan hafalan Al-Qur’an terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Canduang. Kata Kunci: Hafalan Al-Qur’an, Hasil Belajar Matematika