Abstrak
Skripsi yang berjudul “Strategi Guru Fiqh dalam Meningkatkan Literasi Keagamaan di MTsN 2 Agam” ditulis oleh Nurul Hasanah, dengan NIM 2121.069, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. 2025 Literasi keagamaan menjadi salah satu kegiatan pokok di madrasah. Namun, dalam pelaksanaannya terdapat siswa yang tidak menggunakan waktu dengan sebaik mungkin, terlihat masih ada siswa yang tidak membaca dengan baik, bermain-main, tidak serius, ribut, mengganggu teman keluar masuk kelas dengan berbagai alasan. Hal ini, menjadi masalah sehingga membutuhkan strategi guru untuk meningkatkan literasi keagamaan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan strategi yang diterapkan oleh guru Fiqh dalam meningkatkan literasi keagamaan di kelas VII MTsN 2 Agam dan Untuk mengetahui faktor pendorong dan penghambat strategi guru fiqh dalam meningkatkan literasi keagamaan di kelas VII MTsN 2 Agam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas (Credibility) dan triangulasi digunakan sebagai teknik keabsahan data. Sedangkan, teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan literasi keagamaan di kelas VII MTsN 2 Agam adalah dengan pembiasaan moral keagamaan, metode pemberian reward kolaboratif bagi peserta didik, bantuan dari kepala sekolah, guru kelas, peserta didik, dan masyarakat umum, keterlibatan orang tua peserta didik, guru berperan sebagai motivator, pembimbing, fasilitator, dan evaluator, pengoptimalan fungsi perpustakaan, digitalisasi pelaksanaan literasi keagamaan. Sedangkan, faktor pendukung kegiatan literasi keagamaan adalah tersedianya sarana dan prasarana, pendidik dan tenaga kependidikan, serta kerjasama dengan pihak yang berwenang. Adapun yang menjadi faktor penghambatnya adalah kondisi pribadi siswa, kurangnya jumlah guru, serta kurangnya pengawasan dari orang tua di rumah. Kata kunci: Strategi, Guru Fiqh, Literasi Keagamaan