Abstrak
كتب إنتان ويديا ناسوتيون هذه الرسالة العلمية في سنة 2025 بالموضوع تأثير استخدام نموذج CORE في فهم قراءة النّصوص العربيّة لدى طلاّب الفصل الثّامن في المدرسة المتوسطة الإسلاميّة الحكوميّة 4 باسامان، بكلية التربية والعلوم التعلمية جامعة شيخ محمد جميل جمبيك بوكت تنجي الإسلامية الحكومية. يتم تحفيز هذا البحث من خلال طلّاب الصّفّ الثامن صعوبة في إتقان موادّ تعلّم اللّغة العربيّة لأنّ المعلّم هناك حيث يستخدم المعلّم الأساليب التّقليديّة حيث يقوم المعلّم بالتّعليم باستخدام السّبّورة ووسائل الكتاب فقط، ممّا يجعل الطّلّاب يشعرون بالبرم في التّعلّم وفي النّهاية سيجد الطّلّاب صعوبة في تلقي شرح الموادّ من المعلّم، خصوصًا في تعليم قراءة النصوص العربيّة. أما نوع البحث مستخدم هو الكمي باستخدام منهج تجريبي مسبق من نوع النموذج التجريبي. التصميم التّجريبي المستخدم هو Quasi Eksperimental Desain. وأدوات البحث المستعملة في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق. عدد مجتمع البحث 177 طالبا عينة 70 طالبا أخذ العينات باستخدام عينية عشوائية (Purposive sample). أسلوب تحليل البيانات الّتي استخدمها الباحثة هو اختبار الطّبيعيّة واختبار التّجانس واختبار الفرضيّات. يمكن استنتاج أن هناك تأثيرًا على فهم النصوص العربيّة لدى طلّاب باستخدام تأثير نموذج CORE. تم تعزيز ذلك من خلال نتيجة اختبار الفرضيات بمستوى معنوي 0.05 وكانت قيمة الأهمية أقل من 0,05 (Sig = 0,05 < 0،000) و t hitung > t tabel (1،995< 5,445) بحيث يمكن استنتاج أن هناك تأثير استخدام نموذج CORE في فهم النصوص العربيّة لدى طلّاب الفصل التجريبي مقارنة بالطرق التقليدية في الفصل الضابط.