Abstrak
Latar belakang dari penelitian ini adalah terdapat permasalahan yang dijumpai di kelas VII SMP Negeri 3 Kecamatan Payakumbuh. Berdasarkan hasil belajar matematikanya yang cenderung rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada Penilaian Harian yang hanya 4 dari 64 siswa yang mencapai KKTP. Hal ini juga diperkuat dengan wawancara yang dilakukan terhadap guru dan beberapa siswa di kelas VII. Selain itu, diperkuat juga dengan observasi langsung yang dilakukan pada keseluruhan kelas VII. Data yang didapat berdasarkan observasi yang dilakukan adalah ditemukan sejumlah perilaku siswa yang menunjukkan rendahnya motivasi belajar, seperti terlambat masuk kelas, mengobrol saat guru memberi tugas. Dengan permasalahan yang ada, peneliti memberikan solusi dengan menggunakan model pembelajaran SAVI. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran SAVI terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Kecamatan Payakumbuh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Model pembelajaran SAVI berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Kecamatan Payakumbuh Tahun Pelajaran 2024/2025 dan model pembelajaran SAVI berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Kecamatan Payakumbuh Tahun Pelajaran 2024/2025”. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan penelitian Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP Negeri 3 Kecamatan Payakumbuh. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes akhir dan angket motivasi yang dibagikan kepada siswa di akhir penelitian. Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh data berdistribusi normal dan homogen. Hasil perhitungan yang diperoleh dalam pembahasan motivasi belajar melalui uji-t diperoleh thitung = 2,1379 dan ttabel = 1,6839. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa thitung > ttabel. Pada hasil belajar diperoleh thitung = 2,0618 dan ttabel = 1,6839. Hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel. Hal ini berarti keputusan H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran SAVI terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kecamatan Payakumbuh Tahun Pelajaran 2024/2025.