Abstrak
Ahmad Nurul Huda, NIM. 2121283, Program Studi S1 Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Peningkatan Berfikir Kritis Peserta Didik Dalam Konsep Al Qur’an Hadits di Kelas VII Pondok Pesantren Diniyah Limo Jurai” Guru-guru di Pondok Pesantren Diniyah Limo Jurai telah menggunakan model pembelajaran dalam proses pemebelajaran di kelas, namun hanya menggunakan model ceramah dan diskusi saja pada setiap proses pembelajarannya. Dengan menggunakan model pembelanjaran yang terlalau sering atau monoton sering membuat kejenuhan dan bahkan membuat pembelajaran tidak menarik bahkan peserta didik sering tidak paham tentang materi yang di ajarkan maka sudah dapat di pastikan tingkat berfikir kritis peserta didik pun menurun. Selain itu, terdapat juga kurangnya intraksi antara pendidik dengan peserta didik karena belum adanya model pembelajaran yang yang sesuai diterapkan di kelas sehingga pemahaman dan berfikir kritis peserta didik tidak dapat meningkat. Model TPS sangat cocok diterapkan dikelas kerena, model Think Pair Sahre merupakan jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan menghendaki siswa untuk bekerja sendiri dan bekerja sama saling membantu dengan siswa lain dalam suatu kelompok kecil. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran think pair share (tps) terhadap peningkatan berfikir kritis peserta didik dalam konsep al qur’an hadits di kelas VII pondok pesantren diniyah limo jurai. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan menggunakan desian Posttest-Only Design with Nonequifalent Groups. Penelitian ini dilakukan di Pondok Pesantren Diniyah Limo Jurai pada peserta didik kelas VII semester Genap 2024/2025 dengan jumlah populasinya 106 peserta didik. Sampel yang dipilih adalah random sampling, sampel terdiri dari 2 kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen dan jumlah kelas eksperimen 26 peserta didik dan kelas kontrol 26 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan pada penelitian ini adalah dengan uji instrument penelitian (uji validitas dan uji reliabelitas), uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan menggunakan uji-T menggunakan perangkat SPSS. 30 Berdasarkan hasil yang telah di uji dalam penelitian ini menunjukkan bahwa hasil hoptesis yang memperoileh nilai sig. (2 tailed) (0,038) nilai taraf signifikan (0.05). dan peningkatan berfikir kritis peserta didik dikelas eksperimen dikategorikan tinggi. Maka dari hasil data pengujian tersebut dapat dikatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran Think Pair Share terhadap peningkatan berfikir kritis peserta didik pada pelajaran Al Qur’an Hadist di kelas VII Pondok Pesantren Diniyah Limo Jurai.