Abstrak
كتب محمد رولي أولياء هذه الرسالة العلمية في سنة 2025 بالموضوع تحليل بنود أسئلة اختبار اللّغة العربيّة للصّف الثّامن في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكوميّة ٦ ليما بولوه كوتا، بكلية التربية والعلوم التعلمية جامعة شيخ محمد جميل جميك بوكت تنجي الإسلامية الحكومية. يهدف هذا البحث إلى معرفة جودة بنود أسئلة اختبار اللّغة العربيّة للصّف الثّامن في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكوميّة ٦ ليما بولوه كوتا من حيث أبعاد تحليل الصلاحية والثبات ومستوى الصعوبة وقوة التمييز والفعالية المخادعة. وهذا البحث هو يستخدم هذا البحث التّحليل الكمي الوصفي. موضوع هذا البحث هو أسئلة اختبار اللّغة العربيّة للصّف الثّامن في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكوميّة ٦ ليما بولوه كوتا. بينما كان المشاركون في هذا البحث طلاب الصف الثامن في فصلين دراسيين هما 81 و82، بمجموع 63 طالبًا وطالبة. استخدمت في عملية جمع البيانات أساليب التوثيق والملاحظة. تقنيات تحليل البيانات في هذا البحث من حيث أبعاد تحليل الصلاحية والثبات ومستوى الصعوبة وقوة التمييز والفعالية المخادعة باستخدام تطبيق Microsoft Excel. أظهرت نتائج هذا البحث على 30 بنداً أن 29 سؤالاً لها صلاحية جيدة (97%)، وسؤال واحد غير صلاحية (3%)، يظهر من الثبات السؤال أن هناك سؤال واحد (3%) له الثبات عالية بمؤشر 0.897، يظهر من مستوى الصعوبة أن هناك سؤالين (7%) لهما فئة سهلة, 26 سؤالاً (86%) فئة متوسطة و2 (7%) سؤالين (7%) فئة صعبة، يتضح من قوة التمييز أن هناك سؤال واحد (3%) لديه قوة تمييز تحتاج إلى تصحيح، و4 أسئلة (13%) لديها قوة تمييز كافية، و14 سؤالاً (54%) لديها قوة تمييز جيدة و9 أسئلة (30%) لديها قوة تمييز ممتازة. أما بالنسبة للفعالية المخادعة، فإن 5 أسئلة (13%) لديها الفعالية المخادعة غير مواتية تحتاج إلى مراجعة، و25 سؤالاً (87%) لديها الفعالية المخادعة جيدة يمكن استخدامها. يمكن استنتاج أسئلة اختبار اللّغة العربيّة للصّف الثّامن في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكوميّة ٦ ليما بولوه كوتا بجودة جيدة بما فيه الكفاية ويمكن إعادة استخدامها