Abstrak
Skripsi yang berjudul ”Kerjasama Guru Dengan Orang tua Dalam Meningkatkan Hafalan Surat Pendek Al-Qur’an Peserta Didik Tk ABA Jorong Pemukiman Baru Satu” yang ditulis oleh Janatun Karimah, Nim: 2121.007 Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2025M/1446 H. Penelitin ini dilatarbelakangi oleh keadaan yang peneliti temukan dilapangan yaitu masih adanya peserta didik yang terbata-bata dalam membacakan surat pendek Al-Qur’an serta minimnya keterlibatan orang tua dalam proses hafalan surat pendek peserta didik. Yang mana orang tua peserta didik lebih bersikap menitipkan anaknya ke sekolah tanpa ikut terlibat dalam setiap proses dan perkembangan pembelajaran anaknya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif research dengan menjadikan guru di TK ABA Jorong Pemukiman Baru Satu dan Orang tua peserta didik sebagai informan kunci, dan peserta didik sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini mengungkapkan beberapa kerjasama yang dilakukan oleh guru dan orang tua untuk meningkatkan hafalan surat pendek peserta didik. Yang mana sekolah menggunakan beberapa kerjasama antara guru dengan orang tua peserta didik seperti dengan pemberian daftar penilaian yang digunakan untuk mengotrol hafalan surat pendek peserta didik, memebrikan surat peringatakan kepada orang tua peserta didik jika kondisi peserta didik perlu untuk didiskusikan atau orang tua peserta didik yang sering tidak hadir dalam pertemuan rutin setiap hari jum’at, adanya orang tua peserta didik yang mengunjungi guru ke sekolah untuk menanyakan perihal perkambangan hafalan surat pendek pserta didik dan yang terakhir adalah kerjasama guru dengan orang tua dalam memahami anak-anak dalam menghafal surat pendek Al-Qur’an yang mana guru harus mampu memahami bagaimana cara menghafal surat pendek Al-Qur’an pada masing-masing anak sehingga cara guru dalam mengajarkan dan mendampingi anak menghafal surat pendek Al-Qur’an tepan serta anak menjadi senang dan mudah dalam menghafal. Tentunya dengan kerjasma yang demikian dapat meningkatkan hafalan surat pendek Al-Qur’an peserta didik.