Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini ditulis oleh Nurul Minatul Hidayah, NIM. 2120210, dengan judul Pengaruh Model Pembelajaran Model Creative Problem Solving Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa UPTD SMPN 3 Kecamatan Harau. Program Studi Strata Satu (S1) Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemui pada perolehan hasil belajar pada pembelajaran PAI pada kelas IX di UPTD SMPN Kecamatan Harau yang proses pembelajaran belum berjalan secara optimal, sehingga hasil yang dicapai juga belum memenuhi potensi terbaik sebagaimana hal tersebut terlihat dari siswa yang pintar akan tetap unggul, sementara siswa yang kurang mampu masih tertinggal. Hal ini dikarenakan pembelajaran masih berpusat pada pendidik dan partisipasi aktif peserta didik selama proses belajar masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada atau tidaknya pengaruh model Creative Problem Solving terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam kelas IX SMPN 3 Harau. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif,sedangkan metode penelitian adalah eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan rancangan penelitian posttest only control group design. Subjek yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX UPTD SMPN 3 Harau, yang berjumlah sebanyak 5 kelas dengan total 128 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan Purposive Sampling. Istrumen yang digunakan untuk pengumpulan data berupa tes. Teknik yang digunakan untuk menguji kelayakan instrument adalah, Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Tingkat Kesukaran Soal, dan Daya Pembeda Soal. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan Shapiro-Wilk, Uji Homogenitas,kemudian dilanjutkan dengan Uji Hipotesis yaitu dengan uji t Independent t test untuk mengetahui adanya pengaruh atau tidak. Hasil analisis koefisien dari uji hipotesis pada pengaruh penerapan model Creative Problem Solving diperoleh hasil Uji t yaitu 0,001 0,05 artinya ada pengaruh penerapan model Creative Problem Solving yaitu dengan ditolaknya H0 dan diterimanya H1. Dengan demikian hal ini menunjukkan bahwa hipotesis penelitian diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model Creative Problem Solving terhadap hasil belajar sisiwa pada pembelajaran PAI kelas IX di UPTD SMPN 3 Harau.