Abstrak
ABSTRAK Nadira Ulfa (2419120) : Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadaap Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di MTs S Muhammadiyah Tanjung Ampalu. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di MTs S Muhammadiyah Tanjung Ampalu, berdasarkan hasil observasi masih banyak siswa kelas VII yang kemampuan pemecahan masalah matematikanya masih rendah. Menurut pengamatan peneliti di MTs S Muhammadiyah Tanjung Ampalu melihat keadaan proses pembelajaran di kelas disaat guru memberikan latihan hanya beberapa siswa yang mau mencoba menyelesaikan soal yang diberikan dan sisanya hanya menunggu jawaban teman yang dianggapnya benar. Hal ini juga dapat dilihat dari nilai penilaian harian siswa yang berkaitan dengan kemampuan pemecahan masalah matematika masih tergolong rendah. Rumusan masalah dalam penelitian adalah apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti model Project Based Learning (PjBL) lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah siswa yang mengikuti model pembelajaran ekspositori di kelas VIII MTs S Muhammadiyah tanjung Ampalu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Jenis Penelitian adalah penelitian eksperimen yang dilaksanakan di MTs S Muhammadiyah Tanjung Ampalu pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024 dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa Kelas VIII dan sampel penelitian adalah kelas VIII I sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa soal test kemampuan pemecahan masalah. Perhitungan memperoleh t_hitung=9,71>t_tabel=2,02808 dan nilai sig = 6,014 pada taraf nyata α = 0,05 maka H_0 ditolak. Rata – rata kelas eksperimen yaitu 82 dan rata – rata kelas kontrol 60,52632 maka rata – rata kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Jadi dapat disimpukan pada penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menggunakan model Project Based Learning lebih baik dari pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menggunakan model ekspositori.