Abstrak
Nadia Rahamadani, NIM 2120157, Judul skripsi:“Efektivitas Bimbingan Belajar Untuk Siswa Yang Mengalami Kesulitan Membaca Al-Qur’an Di MtsS Ittihadul Muballighin”. Hasil belajar di pengaruhi oleh nilai anak-anak yang mengalami kesulitan membaca Al-Qur’an. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penemuan masalah di MtsS Ittihadul Muballighin, dimana disana terindikasi bahwa sebagian siswa masih mengalami kesulitan membaca Al-Qur’an, ditandai dengan kurangnya pemahaman terhadap tanda baca, ilmu tajwid, pengenalan huruf hijaiyah, dan makharijul huruf yang tidak tepat. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Bagaimana kemampuan membaca Al-Qur’an siswa yang mengalami kesulitan membaca Al-Qur’an di MtsS Ittihadul Muballighin. 2) Bagaimana efektivitas bimbingan belajar untuk siswa yang mengalami kesulitan membaca Al-Qur’an. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MtsS Ittihadul Muballighin sebanyak 30 siswa. Teknik Pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Metode yang digunakan guru untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan membaca Al-Qur’an ini dengan metode praktek, dimana guru terlebih dahulu membaca Al-Qur’an di depan, kemudian siswa menyimak, setelah itu secara bergantian siswa maju kedepan untuk mempraktekkan bacaan Al-Qur’an tersebut. Hasil Penelitian menunjukkan: kemampuan membaca Al-Qur’an siswa awalnya masih kurang, ditandai dengan hasil nilai sebelum dilakukan bimbingan memperoleh nilai dibawah KKM dengan persentase 37%. Kemudian setelah dilakukan bimbingan, hasil nilai siswa meningkat, dan berada di atas KKM, dibuktikan dengan persentase 63%. dengan melihat adanya peningkatan siswa dalam mencapai nilai yang baik. Program bimbingan membaca Al-Qur’an yang dilakukan guru bisa dikatakan efektif. Efektifnya bimbingan membaca Al-Qur’an ini dilihat dari siswa yang awalnya belum paham terhadap tanda baca, ilmu tajwid, pengenalan huruf hijaiyah, dan makharijul huruf yang tidak tepat. Siswa nya selalu antusias dalam mengikuti bimbingan dengan baik, selalu berpartisipasi terhadap bimbingan yang dilaksanakan pada saat pembelajaran, guru yang menggunakan metode praktek dalam bimbingan membaca Al-Qur’an.