Abstrak
ABSTRAK Jihatul Ismi (2419102) : “ Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas VIII DI SMPN 03 Baso” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas VIII SMPN 03 Baso. Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan, kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII SMPN 03 Baso masih rendah. Dalam hal ini dilihat dari ketuntasan dalam menjawab soal literasi matematika. Terlihat siswa yang masih mendapatkan nilai literasi di bawah angka cukup. Salah satu upaya yang diduga dapat mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan literasi matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran berbasis proyek lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi matematika siswa dengan model pebelajaran berbasis proyek lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 03 Baso. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Kemampuan literasi matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran berbasis proyek lebih baik daripada kemampuan literasi matematika yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 03 Baso”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 03 Baso. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen da siswa kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes kemampuan literasi matematika siswa (test akhir). Berdasarkan analisis test kemampuan literasi matematika siswa pada taraf nyata α=0,05 dengan menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 2,695 dan ttabel = 1,688. dimana thitung > ttabel. Sedangkan dengan menggunakan Software Minitab diperoleh Pvalue =0,011 yang artinya Pvalue α dengan taraf nyata α =0,05, sehingga berdasarkan hasil tersebut tolak H0 dan terima H1. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek lebih baik daripada kemampuan literasi matematika yang menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 03 Baso. Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Kemampuan Literasi Matematika.