Lewati ke konten utama
Beranda / Publikasi / Thesis
ThesisOpen AccessTerbit 2024Versi 1

Pengaruh Model Pembelajaran Active Learning Dengan Teknik Turnamen Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Kelas VIII SMP IT ICBS Payakumbuh Tahun Pelajaran 2022/2023

Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir•Pendidikan Matematika•7 dilihat · 3 unduhan

Abstrak

Kiki Nurhidayat / 2417015 / 2024 : “Pengaruh Model Pembelajaran Active learning dengan teknik turnamen belajar Terhadap hasil belajar Matematika di SMP IT ICBS Payakumbuh Tahun Pelajaran 2022/2023”. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang terdapat di kelas VIII. Dari hasil observasi dan wawancara terlihat bahwa pada proses pembelajaran masih berpusat pada guru yang mangakibatkan siswa manjadi pasif dan hasil belajar matematika siswa masih rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran active Learning dengan teknik turnamen dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat yang signifikan model pembelajaran active learning dengan teknik turnamen terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VIII SMP IT ICBS Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian the static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP IT ICBS Payakumbuh yang berjumlah 6 kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas, serta uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan VIII.5 sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar matematika. Dalam penelitian ini, data dianalisi menggunaka uji-t. Berdasarkan hasil analisis data tes hasil belajar matematika siswa pada taraf nyata α=0,05 dengan menggunakan uji-t, diperoleh t_hitung=7,251 dan t_tabel=1,67 dimana t_hitung>t_tabel. Sedangkan dengan menggunakan Software Minitab diperoleh P_(-Value)=0,024 yang artinya P_(-Value)α dengan taraf nyata α=0,05, sehingga berdasarkan hasil tersebut tolak H_0 dan terima H_1, serta hasil tersebut terdapat perbedaan yang signifikan. Karena adanya perbedaan tersebut, jadi dapat disimpulkan bahwa “Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran active learning dengan teknik turnamen terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VIII SMP IT ICBS Payakumbuh Tahun Pelajaran 2022/2023”

Kata kunci

pengaruh model pembelajaran active learning, hasil belajar

Informasi bibliografis

Versi dan riwayat publik

  1. Versi 1Pengaruh Model Pembelajaran Active Learning Dengan Teknik Turnamen Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Kelas VIII SMP IT ICBS Payakumbuh Tahun Pelajaran 2022/20232024 · oai:ais:skripsi:16199