Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh strategi yang masih belum bervariasi dalam pelaksanaan pembelajaran, banyaknya siswa yang merasa jenuh dengan pembelajaran PAI dan Budi Pekerti serta pembelajaran yang cenderung monoton dan tidak sinkron setiap pertemuannya, hal ini mengakibatkan hasil belajar masih dibawah kriteria ketuntasan minimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan antara hasil belajar PAI dan Budi Pekerti pada pokok bahasan Meyakini Kitab-kitab Allah dengan menggunakan strategi Everyone Is Teacher Here (eksperimen) dan strategi ekspositori (kontrol) serta untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Everyone Is Teacher Here terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi berjumlah 50 siswa terdiri dari tiga kelas. Sampel berjumlah 50 siswa, dengan teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan diperolah pada uji independent sample test adalah sig –tailed: 0,006 lebih kecil dari taraf signifikan yang ditetapkan a= 0,05, yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar PAI dan Budi Pekerti siswa menggunakan strategi Everyone Is Teacher Here (eksperimen) dan mengunakan strategi ekspositori (kontrol). Serta terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi Everyone Is Teacher Here terhadap hasil belajar PAI dan Budi Pekerti siswa terlihat dari uji t berpasangan dengan redaksi T1 pretest dan T2 posttest yang menghasilkan nilai sig= 0,000 lebih kecil dari taraf signifikan a= 0,05.