Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar PAI siswa kelas VIII di SMPN 2 Koto Baru. Rendahnya hasil belajar disebabkan oleh model yang dipakai oleh pendidik masih bersifat konvensional atau lebih sering menggunakan model ceramah sehingga peserta didik kurang aktif dan inovatif dalam proses pembelajaran. Selain itu minat dan motivasi peserta didik juga rendah untuk mengikuti pembelajaran PAI. Dengan begitu penulis menerapkan model Scramble agar peserta didik dapat aktif, inovatif dan memiliki minat dalam menerima materi yang disampaikan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Tujuannya untuk mengetahui pengaruh model Scramble terhadap hasil belajar siswa. Populasinya yang berjumlah 182 orang siswa. Sampel penelitian kelas VIII.D 30 siswa kelas eksperimen. Kelas VIII.C 28 siswa Kelas kontrol. Uji Hipotesis yang digunakan adalah Independent t Test untuk mengetahui apakah Hipotesis ditolak atau diterima. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukan bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara variabel X yaitu model Scramble yang digunakan dengan variabel Y yaitu hasil belajar. Hal ini dapat dibuktikan dari uji-t tes dari Independent Sample t test diperoleh nilai sig (2-tailed) 0,0000,000 pada taraf signifikan 5% sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi terbukti adanya pengaruh yang signifikan dari model Scramble terhadap hasil belajar PAl siswa di SMPN 2 Koto Baru, Dharmasraya.