Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa permasalahan yang terjadi di SMP Negeri 4 Bukittinggi dalam mata pelajaran PAI, diantaranya yaitu; kurangnya interaksi guru dan siswa, siswa kurang memperhatikan dalam proses pembelajaran, siswa pasif dalam proses pembelajaran, siswa kurang mampu menjawab pertanyaan yang diberikan, siswa kurang memiliki kemampuan untuk merumuskan gagasan sendiri, siswa kurang memiliki keberanian untuk menyampaikan pendapat kepada orang lain, dan siswa kurang berminat dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan strategi pembelajaran Critical Incident terhadap minat belajar siswa pada materi rukhsah dalam beribadah, untuk mengetahui pengaruh dari penerapan strategi pembelajaran Critical Incident terhadap minat belajar siswa, dan untuk mengetahui signifikansi/ besaran penerapan strategi pembelajaran Critical Incident terhadap minat belajar siswa pada mata pelajara PAI dengan materi rukhsah dalam beribadah di SMP Negeri 4 Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode quasi eksperimen (eksperiment semu) dengan desain Nonequivalent control group pre-test – post-test design. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel bebas (independent variable) strategi pembelajaran Critical Incident dan variabel terikat (dependent variable) minat belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket minat belajar siswa, yang di isi oleh peserta didik. Jumlah populasi penelitian ini 286 orang peserta didik dan sampel penelitian ini sebanyak 62 orang peserta didik dengan Teknik pengambilan sampel purposive sampling. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka hasil penelitian ini adalah. Pertama, adanya pelaksanaan strategi critical incident terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI dengan materi rukhsah dalam beribadah di kelas VII G SMP Negeri 4 Bukitinggi dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan.Kedua, adanya pengaruh yang significant terhadap minat belajar siswa pada materi pelajaran PAI pada materi rukhsah dalam beribada dikelas VII G, dengan perolehan hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel (14.16 > 2.042). Ketiga, Adanya peningkatan menggunakan strategi Critical Incident pada mata pelajaran PAI pada materi rukhsah dalam beribadah di kelas VII G dengan perolehan hasil uji N-Gain pada kelas Eksperiment sebesar 0,704 > 0,7 yang berkategori tinggi.