Abstrak
Jumiatul Islamiah, Nim : 2120089 dengan skripsi yang berjudul “ Pengaruh Strategi Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Berfikir Reflektif siswa pada Pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Bukittinggi”, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Sjech. M Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya peserta didik dalam memahami materi pembelajaran PAI di kelas yaitu model pembelajaran yang kurang inovatif sehingga membuat peserta didik merasa jenuh saat proses pembelajaran. Di mana peserta didik hanya mendengarkan dan memperhatikan penjelasan materi yang di sampaikan oleh guru , sehingga peserta didik sering merasa bosan dan mengantuk selama mengikuti proses pembelajaran. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Strategi Pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL Terhadap Kemampuan Berfikir Reflektif Siswa Pada Pembelajaran PAI kelas VIII di SMP Negeri 1 Bukittinggi. Jenis Penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen, Pre-Exsperimental design dengan tipe one Group pretest-posttest design (satu kelompok pretest-posttest). Penelitian ini terdiri atas 2 variabel yaitu variabel bebas (independence variabel) startegi pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan variabel terikat (dependent variabel) Kemampuan Berfikir Reflektif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggungakan teknik tes. Jumlah populasi pada penelitian ini yaitu 153 orang peserta didik dengan sampel penelitian sebanyak 27 orang peserta didik dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa Strategi Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan berfikir reflektif siswa. Hal ini dapat dibuktikan Secara inferensial terdapat peningkatan terhadap kemampuan berfikir reflektif siswa yang signifikan. Dimana hal tersebut dapat dilihat dengan diperoleh = 14.52 dan = 2.056, maka diperoleh > atau 14.52 > 2.056. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ditolak dan diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam penggunaan strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan berfikir reflektif siswa pada pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Bukittinggi.